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5月20日下午，国家主席习近平同俄罗斯总统普京在北京人民大会堂共同出席“中俄教育年 ”开幕式 。
“在这样一个具有特殊意义的年份启动‘中俄教育年’ ，是我和普京总统着眼中俄关系长远发展作出的战略部署。”习近平主席发表致辞指出 。
今年是中俄战略协作伙伴关系建立30周年和《中俄睦邻友好合作条约》签署25周年 。两国元首高瞻远瞩 ，将国家级主题年序列延续至第十个的年头，并首次聚焦“教育”领域。
怎样从“中俄关系长远发展 ”理解这一“年度 ”安排？青年人交流 、人文交流、人才交流 ，提供了3个观察视角——
中俄关系的希望所系在青年 。当前 ，国际形势变乱交织，国与国之间的坚实关系 ，不仅需要战略协作的契合 ，还需要民心相通的基座 。
“青年是国家的未来，是世界的未来 ，也是中俄友好事业的未来。”早在2013年 ，习近平主席访问俄罗斯，在莫斯科国际关系学院演讲时便期待，“越来越多的中俄青年接过中俄友谊的接力棒 ，积极投身两国人民友好事业 ” 。
“培养中俄友谊接班人就是要从青年人抓起 ” 。基于这一共识 ，两国元首共同宣布互办“中俄青年友好交流年”。为了深化这份“未来的友谊 ”，双方设定到2020年实现双向留学人员达10万人的目标。
这些年 ，随着两国青少年深入交往 ，许多感人至深的故事为中俄友谊注入暖心的温度 。其中最动人的篇章，莫过于“海洋 ”全俄儿童中心与中国灾区儿童的情缘 。汶川特大地震后 ，中国灾区儿童应邀赴该中心疗养 ，俄罗斯人民的无私大爱抚平了孩子们身心的创伤。
十年后的2018年，两国元首访问该中心 ，见证了当年疗养少年已成长为促进中俄友好的青年使者 。那个漂流瓶的故事——一位少年写下心愿投入大海 ，漂流瓶数月后神奇地回到中心——以及他最终如愿，在俄罗斯远东联邦大学深造的经历 ，成为中俄人民心灵相通的美好记忆 。
教育是国与国之间连接民心 、传承友谊的重要桥梁。正如习近平主席在开幕式上再次强调的 ，“进一步释放教育合作潜力，促进两国民众相知相亲，让青少年在深入交流中增进友谊 ，培育中俄世代友好的接班人” 。
中俄都拥有悠久的历史和灿烂的文化 。崇文尚教 ，是两国共通的社会传统。
“了解对方国家的历史和现在，学习对方国家的语言和文化 ，进行心灵的沟通 。 ”习近平主席会见俄罗斯汉学家 、学习汉语的学生时 ，指明了教育合作超越知识传授的人文意涵 。
从早期的“语言年 ”促进文化理解、“旅游年”拉近民众距离，到后续的“体育交流年 ”“文化年 ”丰富交流内涵……中俄人文领域交流的广度和深度不断拓展。一系列铺垫下 ，“教育年”的举办 ，标志着两国人文合作进入更加追求长远影响力的阶段 。
尤其具有象征意义的是，一段发生在两国顶尖学府的佳话 。2019年 ，普京总统在清华大学被授予名誉博士学位 ，习近平主席作为校友亲临见证；不久后，习近平主席在圣彼得堡国立大学接受名誉博士学位 ，普京总统同样以校友身份出席。两场活动超越通常的外交礼仪 ，成就了两国文明的又一次互敬。
互授名誉学位，“既是双方教育和人文领域密切交流的例证，更是中俄关系高水平的重要体现” 。习近平主席勉励双方师生 ，不断扩大教育领域交流合作 ，广泛传播各自优秀文化，兼容并蓄 ，互学互鉴 。
教育是国家发展进步的重要推动力。将教育置于主题年的前缀位置 ，体现了中俄对人才在国际竞争中关键作用的深刻共识 。
面向未来，“助力各自国家发展振兴 ”的共同战略选择是什么？习近平主席曾给出方向：“努力建设高水平大学 、培养高素质人才 ” 。
在元首战略引领下 ，具有里程碑意义的合作成果 ，便是深圳北理莫斯科大学的创建。2017年9月，由两国元首亲自推动的这所大学正式开学 。习近平主席在贺辞中?
