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5月20日下午 ，国家主席习近平同俄罗斯总统普京在北京人民大会堂共同出席“中俄教育年”开幕式 。
“在这样一个具有特殊意义的年份启动‘中俄教育年’ ，是我和普京总统着眼中俄关系长远发展作出的战略部署 。 ”习近平主席发表致辞指出。
今年是中俄战略协作伙伴关系建立30周年和《中俄睦邻友好合作条约》签署25周年 。两国元首高瞻远瞩，将国家级主题年序列延续至第十个的年头 ，并首次聚焦“教育 ”领域 。
怎样从“中俄关系长远发展”理解这一“年度 ”安排？青年人交流 、人文交流、人才交流 ，提供了3个观察视角——
中俄关系的希望所系在青年。当前，国际形势变乱交织 ，国与国之间的坚实关系 ，不仅需要战略协作的契合，还需要民心相通的基座 。
“青年是国家的未来，是世界的未来 ，也是中俄友好事业的未来 。 ”早在2013年 ，习近平主席访问俄罗斯，在莫斯科国际关系学院演讲时便期待 ，“越来越多的中俄青年接过中俄友谊的接力棒 ，积极投身两国人民友好事业”。
“培养中俄友谊接班人就是要从青年人抓起 ”。基于这一共识，两国元首共同宣布互办“中俄青年友好交流年 ” 。为了深化这份“未来的友谊” ，双方设定到2020年实现双向留学人员达10万人的目标 。
这些年 ，随着两国青少年深入交往，许多感人至深的故事为中俄友谊注入暖心的温度。其中最动人的篇章 ，莫过于“海洋 ”全俄儿童中心与中国灾区儿童的情缘 。汶川特大地震后 ，中国灾区儿童应邀赴该中心疗养，俄罗斯人民的无私大爱抚平了孩子们身心的创伤 。
十年后的2018年 ，两国元首访问该中心 ，见证了当年疗养少年已成长为促进中俄友好的青年使者。那个漂流瓶的故事——一位少年写下心愿投入大海，漂流瓶数月后神奇地回到中心——以及他最终如愿，在俄罗斯远东联邦大学深造的经历 ，成为中俄人民心灵相通的美好记忆 。
教育是国与国之间连接民心 、传承友谊的重要桥梁 。正如习近平主席在开幕式上再次强调的 ，“进一步释放教育合作潜力，促进两国民众相知相亲 ，让青少年在深入交流中增进友谊 ，培育中俄世代友好的接班人 ”。
中俄都拥有悠久的历史和灿烂的文化 。崇文尚教，是两国共通的社会传统 。
“了解对方国家的历史和现在 ，学习对方国家的语言和文化 ，进行心灵的沟通。”习近平主席会见俄罗斯汉学家 、学习汉语的学生时，指明了教育合作超越知识传授的人文意涵 。
从早期的“语言年”促进文化理解、“旅游年 ”拉近民众距离 ，到后续的“体育交流年 ”“文化年”丰富交流内涵……中俄人文领域交流的广度和深度不断拓展 。一系列铺垫下 ，“教育年 ”的举办，标志着两国人文合作进入更加追求长远影响力的阶段。
尤其具有象征意义的是 ，一段发生在两国顶尖学府的佳话。2019年 ，普京总统在清华大学被授予名誉博士学位，习近平主席作为校友亲临见证；不久后，习近平主席在圣彼得堡国立大学接受名誉博士学位 ，普京总统同样以校友身份出席 。两场活动超越通常的外交礼仪 ，成就了两国文明的又一次互敬 。
互授名誉学位，“既是双方教育和人文领域密切交流的例证 ，更是中俄关系高水平的重要体现 ”。习近平主席勉励双方师生 ，不断扩大教育领域交流合作，广泛传播各自优秀文化 ，兼容并蓄 ，互学互鉴 。
教育是国家发展进步的重要推动力 。将教育置于主题年的前缀位置，体现了中俄对人才在国际竞争中关键作用的深刻共识。
面向未来 ，“助力各自国家发展振兴”的共同战略选择是什么？习近平主席曾给出方向：“努力建设高水平大学、培养高素质人才 ” 。
在元首战略引领下 ，具有里程碑意义的合作成果，便是深圳北理莫斯科大学的创建 。2017年9月 ，由两国元首亲自推动的这所大学正式开学。习近平主席在贺辞中?
