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专题：科技成长主线贯穿二季度 震荡上行中布局细分龙头

5月20日下午
，国家主席习近平同俄罗斯总统普京在北京人民大会堂共同出席“中俄教育年 ”开幕式。

“在这样一个具有特殊意义的年份启动‘中俄教育年’，是我和普京总统着眼中俄关系长远发展作出的战略部署 。
”习近平主席发表致辞指出
。

今年是中俄战略协作伙伴关系建立30周年和《中俄睦邻友好合作条约》签署25周年。两国元首高瞻远瞩 ，将国家级主题年序列延续至第十个的年头，并首次聚焦“教育”领域 。

怎样从“中俄关系长远发展 ”理解这一“年度
”安排？青年人交流、人文交流 、人才交流
，提供了3个观察视角——

中俄关系的希望所系在青年。当前，国际形势变乱交织 ，国与国之间的坚实关系
，不仅需要战略协作的契合，还需要民心相通的基座
。

“青年是国家的未来 ，是世界的未来
，也是中俄友好事业的未来。”早在2013年，习近平主席访问俄罗斯 ，在莫斯科国际关系学院演讲时便期待
，“越来越多的中俄青年接过中俄友谊的接力棒，积极投身两国人民友好事业 ” 。

“培养中俄友谊接班人就是要从青年人抓起
”
。基于这一共识 ，两国元首共同宣布互办“中俄青年友好交流年”。为了深化这份“未来的友谊 ”
，双方设定到2020年实现双向留学人员达10万人的目标 。

这些年，随着两国青少年深入交往 ，许多感人至深的故事为中俄友谊注入暖心的温度
。其中最动人的篇章，莫过于“海洋”全俄儿童中心与中国灾区儿童的情缘。汶川特大地震后
，中国灾区儿童应邀赴该中心疗养，俄罗斯人民的无私大爱抚平了孩子们身心的创伤 。

十年后的2018年 ，两国元首访问该中心
，见证了当年疗养少年已成长为促进中俄友好的青年使者
。那个漂流瓶的故事——一位少年写下心愿投入大海，漂流瓶数月后神奇地回到中心——以及他最终如愿 ，在俄罗斯远东联邦大学深造的经历
，成为中俄人民心灵相通的美好记忆。

教育是国与国之间连接民心、传承友谊的重要桥梁 。正如习近平主席在开幕式上再次强调的，“进一步释放教育合作潜力 ，促进两国民众相知相亲
，让青少年在深入交流中增进友谊，培育中俄世代友好的接班人
”
。

中俄都拥有悠久的历史和灿烂的文化。崇文尚教 ，是两国共通的社会传统 。

“了解对方国家的历史和现在
，学习对方国家的语言和文化，进行心灵的沟通。”习近平主席会见俄罗斯汉学家
、学习汉语的学生时 ，指明了教育合作超越知识传授的人文意涵
。

从早期的“语言年 ”促进文化理解、“旅游年
”拉近民众距离，到后续的“体育交流年”“文化年 ”丰富交流内涵……中俄人文领域交流的广度和深度不断拓展。一系列铺垫下
，“教育年
”的举办，标志着两国人文合作进入更加追求长远影响力的阶段 。

尤其具有象征意义的是 ，一段发生在两国顶尖学府的佳话
。2019年
，普京总统在清华大学被授予名誉博士学位，习近平主席作为校友亲临见证；不久后 ，习近平主席在圣彼得堡国立大学接受名誉博士学位
，普京总统同样以校友身份出席。两场活动超越通常的外交礼仪，成就了两国文明的又一次互敬 。

互授名誉学位 ，“既是双方教育和人文领域密切交流的例证
，更是中俄关系高水平的重要体现”
。习近平主席勉励双方师生，不断扩大教育领域交流合作 ，广泛传播各自优秀文化
，兼容并蓄，互学互鉴。

教育是国家发展进步的重要推动力 。将教育置于主题年的前缀位置 ，体现了中俄对人才在国际竞争中关键作用的深刻共识
。

面向未来，“助力各自国家发展振兴 ”的共同战略选择是什么？习近平主席曾给出方向：“努力建设高水平大学 、培养高素质人才
”。

在元首战略引领下
，具有里程碑意义的合作成果，便是深圳北理莫斯科大学的创建 。2017年9月 ，由两国元首亲自推动的这所大学正式开学
。习近平主席在贺辞中?